Праздник мужества и чести: как в колледже поздравили защитников с 23 февраля.
Женский коллектив и учащиеся объединили усилия, чтобы ярко и душевно поздравить наших преподавателей, сотрудников и будущих защитников Отечества с 23 февраля.
Мы рады, что смогли подарить нашим мужчинам настоящий праздник», — отметили в профкоме колледжа.
Ух ты, масленница!!! От секретов мастерства к традициям.
Весну встретили вкусно и дружно!
Красота в подарок: волонтеры отряда «Дайджест» посетили социально-педагогический центр.
18 февраля волонтерский отряд колледжа «Дайджест» провел особенную благотворительную акцию. На этот раз учащиеся отправились к воспитанникам ГУО «Социально-педагогический центр Оршанского района» не только с добрыми словами, но и с профессиональным инструментом.
Мастерство на службе добра.
Главными героями дня стали будущие мастера парикмахерского искусства. Для воспитанников центра волонтеры организовали настоящий «выездной салон красоты».
Работа парикмахера — это всегда тесный контакт и доверие. Наши учащиеся продемонстрировали не только технику стрижки, но и навыки настоящих психологов:
Индивидуальный подход: волонтеры помогали ребятам определиться с выбором прически, учитывая их пожелания.
Преображение: новые стрижки заметно подняли настроение воспитанникам, подарив им уверенность в себе.
Мастер-класс: в процессе работы учащиеся делились советами по уходу за волосами, превращая обычную процедуру в познавательную беседу.
Почему это важно?
Для детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, внимание и забота имеют колоссальное значение. А для самих волонтеров — это уникальная возможность применить свои профессиональные знания на практике и почувствовать реальную пользу от выбранной профессии.
«Стрижка — это не просто смена имиджа, это способ показать ребенку, что он важен и достоин внимания.
Мы рады, что наше мастерство может дарить такие искренние улыбки», — отметили участники отряда «Дайджест».
Военно‑патриотическое воспитание через знакомство с историей: экскурсии в музеи города Орша
В рамках месячника военно‑патриотической работы был реализован комплекс мероприятий, нацеленных на воспитание у молодёжи уважения к историческому наследию, развитие патриотического сознания и культурной грамотности. Важной частью программы стали экскурсионные посещения музеев учащимися образовательных групп.
Согласно утверждённому плану месячника, были организованы выездные мероприятия для двух учебных групп.
Учащиеся 6 и 4 группы посетили музей имени К. С. Заслонова — мемориальное пространство, посвящённое жизни и подвигу героя Великой Отечественной войны, легендарного партизана Константина Сергеевича Заслонова, а так же музей истории и культуры города Орша, где познакомились с многовековой летописью родного края.
Ход экскурсий
В обоих музеях для школьников были проведены тематические экскурсии с квалифицированными гидами.
Программа включала:
обзор ключевых экспозиций, отражающих значимые этапы истории региона;
рассказ о выдающихся личностях, внёсших вклад в защиту и развитие Отечества;
демонстрацию подлинных артефактов, документов и предметов быта, позволяющих ощутить связь времён.
Учащиеся проявили высокую степень вовлечённости:
внимательно слушали пояснения экскурсоводов;
активно задавали вопросы о деталях исторических событий, судьбах героев, особенностях быта прошлых эпох;
уточняли взаимосвязь местных событий с общеисторическим контекстом.
Особенно заинтересовали ребят:
подлинные предметы партизанского быта и вооружения в музее Заслонова;
археологические находки и этнографические материалы в музее истории и культуры, демонстрирующие самобытность оршанского края.
Педагогический эффект
Подобные мероприятия выполняют многогранную воспитательную функцию:
1. Формирование исторической памяти. Непосредственное знакомство с музейными экспонатами помогает осмыслить преемственность поколений, осознать ценность подвига предков.
2. Развитие патриотизма. Изучение героических страниц истории родного города и страны стимулирует чувство гордости за свою Родину, ответственность за её будущее.
3. Культурное просвещение. Погружение в этнографический и археологический контекст расширяет кругозор, позволяет понять уникальность местной традиции.
4. Социальное взаимодействие. Коллективное посещение музея способствует сплочению группы, развитию навыков диалога и критического мышления через обсуждение увиденного.
Проведённые экскурсии подтвердили эффективность музейной педагогики как инструмента гражданско‑патриотического воспитания. Учащиеся не только получили новые знания, но и проявили искренний интерес к исследованию исторического наследия.
Таким образом, систематическая работа с музейными ресурсами становится важным звеном в формировании у молодёжи целостного представления о своей идентичности и ответственности за сохранение исторической памяти.
